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筆試-綜合素質(小學)
2018-04-09 10:46 ? 審核人:

?

一、考試目標

主要考察教師資格申請人的以下知識,能力和素養:

1.具有先進的教育理念。

2.具有良好的法律意識和職業道德。

3.具有一定的文化素養。

4.具備閱讀理解,語言表達,邏輯推理和信息處理等基本技能。

二、考試內容模塊與要求

(一)職業理念

1.教育觀

了解在該國實施優質教育的基本要求。

掌握在學校教育中實施素質教育的途徑和方法。

根據國家實施素質教育的基本要求,分析判斷教育現象。

2.學生觀

理解“人的全面發展”的理念。

理解“以人為本”的含義,注重學生在教育教學活動中的整體發展。

我們采用“以人為本”的學生理念,在教育和教學活動中公平對待每個學生,不因性別,民族,地理,經濟狀況,家庭背景和身心缺陷而歧視學生。

設計或選擇各種適當的教育和教學活動,并根據自己的能力教學生,促進學生個性的發展。

3.教師觀

了解教師專業發展的要求。

有一種終身學習的感覺。

在教育教學過程中,采用多種方式方法促進其專業發展。

了解教師職業的責任和價值,有積極性和決心參與教育。

(二)教育法律法規

1.有關教育的法律法規

了解該國的主要教育法律法規,如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

(20102020)》。

2.教師權利和義務

了解教師的權利和義務,熟悉國家教育法律法規規定的教師教育行為,依法教學。

根據國家教育法律法規,分析和評價教師在教育實踐中的實際問題。

3.學生權利保護

了解有關學生權利保護的教育規定,保護學生的合法權益。

根據國家教育法律法規,分析和評估實際問題,如保護學生在教育和教學活動中的權利。

(三)教師職業道德規范

1.教師職業道德

了解《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂),掌握教師職業道德的主要內容,并尊重法律和社會認可的行為準則。

理解《中小學班主任工作條例》的精神。

分析和評價教師在教育教學中的道德規范。

2.教師職業行為

了解教師專業行為準則的要求。

了解教師職業行為規范的主要內容,并在教育活動中運用行為規范,妥善處理與學生,家長,同事和教育管理者的關系。

在教育和教學活動中,根據教師的專??業行為規范,愛國主義和守法,愛心和奉獻精神,關心學生,教育和教育人,成為一名教師。

(四)文化素養

了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。

了解某些科學常識并熟悉常見的科普書籍。

了解某些文學知識和文化常識。

了解中外文學史上重要作家的作品。

了解某些藝術欣賞知識。

了解藝術欣賞的一般規則,并將其有效地應用于教育活動。

(五)基本能力

1.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含義。

從圖表,文本和視頻等讀數中過濾和整合關鍵信息和重要細節。

分析文章的結構,掌握文章的思路。

總結內容的要點并總結其核心意義。

該分析總結了作者在文中的態度。

2.邏輯思維能力

了解某些邏輯知識并熟悉分析,綜合和概括的一般方法。

掌握比較,演繹和歸納的基本方法,準確判斷和分析各種事物之間的關系。

合理有組織的推理和論證。

3.信息處理能力

能夠使用參考書來檢索信息和材料。

能夠使用網絡檢索和交換信息。

能夠過濾,分類,存儲和應用信息。

能夠使用來自教育測量的數據來分析和處理數據。

有能力根據教育和教學的需要設計和制作課件。

4.寫作能力

掌握風格知識,根據需要根據所選風格書寫。

能夠根據文章的中心組織和定制材料。

具有布局和有效安排文章結構的能力。

語言準確,生動,生動,可以使用多種修辭手法來增強表達力。

三、試卷結構

?

比 ?例

?

職業概念

15%

單選題

材料分析問題

教育法律法規

10%

教師職業道德政策

15%

文化素養

12%

基本能力

48%

單選題

材料分析問題

寫一個問題

?

100%

單選題:約39%

非選擇性問題:約61%

四、題型示例

1.單項選擇題

(1)小明突然在教室里大叫,有的學生也跟著說。以下治療中最合適的一種是

A.立即停下來讓小明站在講臺上

B.不管它并繼續課堂教學

C.稍微停頓并批評學生

D.幽默幽默,緩解課堂氣氛

(2)“五岳”是中國五大名山。以下不屬于“五悅”的是

A. Taishan B. Huashan C. Huangshan D. Hengshan

閱讀以下段落以回答問題。

紫妍:“如果你不思考,你就不去思考。如果你不去想,那你就可以學習2.” (《論語·為政》)

[注意] 1罔:困惑,困惑。 2殆:懷疑,危險。

(3)以下是對孔子通道的錯誤理解。

答:孔子認為,不能放棄學習和思考,提倡學習和思考相結合。

B.孔子指出了學習而不是思考的局限性,但也指出了思維而不是學習的弊端。

C.如果你不考慮光,你會學到越來越多的危險。如果你不學習,你會變得越來越困惑。

D.將孔子與思想結合起來的想法有其重要意義。

2.材料分析題

閱讀以下材料以回答問題。

由于他的同學,學生王林在學校給了一個綽號,他的同學的鼻子也是血腥的。班主任徐老師打電話給王林的父親,請他下午來上學。我在學校的時候,王林的父親剛來到學校門口,等著徐先生的臉在眾人面前。第一句話是:“那么大的孩子不好,你還教我嗎?

問題:

請從教師職業道德的角度評估徐先生的方法。

3.寫作題

請寫一篇關于“我為什么要當老師?”主題的文章。要求清晰,討論具體,組織清晰,語言流暢。不少于800字。

附件【筆試-綜合素質(小學).doc已下載
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